昨天在一個關於專注力的網上課堂中,有一位爸爸提問:
爸:我的兒子五歲,到哪裡都調皮搗蛋,我們用過許多方法,軟硬都不行,他還是不守規矩,我們真的沒法子了,請問有甚麼建議嗎?
我(心想這是一個典型又常見的情況):我只問你一個問題,若孩子犯規了,你怎麼處理?
我:哦。。明白!也就是說這些方法都無效囉!否則你也不用提問(我再強調那真是無效的)。
感謝這位爸爸的「老實」,這種情況,問題通常在三方面:
一、不一致。你說不帶孩子外出,總不可能一輩子都不帶他/她外出吧?等到你又很自然地帶著孩子外出,你那句「不再帶你外出」就沒有力量,就算你說明不帶他/她去XX公園,你們還是會去YY公園呀!前言後語不一致,對孩子來說是一樣的效果。
二、範圍太大。你試試問問那些被責罰的幼兒:「爸媽為何罰你呢?」大部分都會說我頑皮、我不乖(答不知道或爸媽生氣的,我已經沒有算在內),也就是說,幼兒只知道自己頑皮不乖,這樣的「評價」範圍太大,幼兒需要具體的說「你亂拿別人的東西沒禮貌」「你在餐廳大叫不尊重其他客人」等等。
三、目標太遙遠。當孩子覺得「我走也頑皮跳也頑皮坐也頑皮站也頑皮,說話頑皮不說話又不禮貌……」的時候,佢睬你都傻!反正怎麼做都不會達標嘛!只要你每次針對一件事(例如不大叫),孩子做到就算達標,若不大叫但仍有丟東西,仍然算達標,你做得到忍得住的話,孩子才會「有心有力」跟你配合。
跟孩子互動是一件很美妙又很微妙的事,你一小點做對了,影響到的會是一大片;相反你一小點做偏了,佢就睬你都傻!